日前，“宝山区教育学院”对吴淞中学举办的物理教研活动进行了深度报道，充分肯定了知汇云系统在日常实验教学中的作用。
左右为报导原稿：
在新划时代“双新”和培养加数化转变蓝本下，只为浅论加数高技术在热学进行实验课上的应用，13月10日八点，宝偏远地区普通职业高中热学系统活跃在郑州市吴淞高级初职业高中隆重开幕。此项活跃在宝偏远地区培养基地和吴淞高级初职业高中等多名的单位的战略合作下完成启动。吴淞高级初职业高中教务主任施忠明等人员参于了做课，宝偏远地区与会人员普通职业高中热学教职工参于了学习知识和讨论会。
教研活动以公开课的形式呈现，教学对象为吴淞中学高二（2）班的全体学生。活动首先由吴淞中学教师吕骏带领学生探索等温变化下气体压强与体积的关系，从而验证波意耳定律。课堂中，吕骏借助数字化设备——“知汇云”实验操作教学系统，通过教师演示实验、学生实验、学生互评、教师当堂点评四个环节，辅助学生操作实验，帮助他们掌握复杂难懂的学习难点内容，极大提升了教学效率及质量。
课后学生亦可通过“知汇云”系统，进行复习巩固，促使学生更深入地探索知识，更轻松地掌握课堂所学。在公开课中，教师们认真学习，一起使用数字化设备完成教材中的实验。
观看教程完结后，吕骏结合了自个的教程难点相结行教程总结结尾。全体成员美术幼师与“知汇云”权威专家来进行了讨论会和研讨。用户表述表述，面对微生物学、有机化学、微生物这样物理学科学比喻，科学试验教程不单是教程操作的重点资源，往往美术幼师弘扬好品质培训的能够有效APP。有效利用自然数化机械能够辅助美术幼师的提升上课教程的运动效应及郊果，上升科学试验上课的交流性，多样化教程方式。
物理教研员唐黎明在总结发言中表示，数字化设备首先改变了教学的评价方式，从重视“结果性评价”转化为重视“过程性评价”。借助数字化设备对学生实验过程进行全程录制和观察，为学生数字画像提供依据，建立学生成长档案，体现了以学生发展为本的教育理念。其次，在学生互评环节中有效地进行了二次学习，通过收集互评数据，教师可以及时了解学生对实验技能的掌握情况，数字化设备能够做到即时反馈、精准辅导，大大提升实验教学的效果。最后，从教学管理层面看，数字化设备使实验教学变得实时、可视化，管理效率得到极大提升，更好地保障实验教学有序开展。
所有厂房讲演积极参与，研修气息积淀。这次游戏活动的尽早发展，为幼师提供数据了研讨会总结联络的的平台，让他们们在短信化、技术專業化之路上彼此提高网站同时个人成长。我相信以后，宝山幼师们将凝心致力，需要再创光辉灿烂光辉灿烂。
注：这篇文为精准投放内容，不是99热学术观点。
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